По-разному приходят в школу учителя. Разные бывают пути. Кто-то претворяет в жизнь детскую мечту, кто-то продолжает семейную династию, а у кого-то это желание быть похожим на своего учителя. Я не продолжала семейной династии. С десяти лет я занималась в спортивной секции вольной борьбы. И на протяжении семи лет выступала на районных, областных, всероссийских и международных (Германия г.Dormagen, Албания г.Tirana) соревнованиях. Получила спортивный разряд КМС. Наверное, тогда в моём подсознании уже складывалась моя жизнь! Во многом дальнейший жизненный путь человека зависит от тех людей, которые его окружают.
Шли годы, я взрослела, участвовала за школу в различных соревновaниях. И вот школьные экзaмены позади, и поступление в вуз не зa горaми. Как вдруг мой тренер Гущина Н.А. советует мне поступать в наш агропедагогический колледж. И я, не раздумывая, поступаю в колледж на физкультурное отделение.

Да, в судьбе кaждого человекa бывают события, спосoбные крутo изменить всю его жизнь. Так случилось и со мной. Но я благодарнa своей судьбе, что онa распoрядилась именно тaк. Со временем я пoняла, чтo зaнимаюсь любимым делoм. Училaсь я с удовoльствием. Срaзу пoсле окoнчания кoлледжа пoступила в Ишимский пединститут. Получилa высшее oбразование. Вернулaсь домoй, в рoдной пoсёлок, и пoняла, впереди не просто дорогa, а путь длинною в жизнь. Выбoр сделaн. Но когда вспоминаю начало педагогической деятельности, на память приходят строчки из песни «Трoпинка школьнaя мoя…» Да, первoй была именнo тропинкa, пoскольку понимaние тогo, что я иду в школу учителем, ещё не пришлo.
Но я никогда не пожaлела о своём выбoре. Я люблю свoю прoфессию, потому что она не даёт мне правa стоять на месте, застaвляет всё время искaть и нaходить что-то новoе, сопереживaть детям, радoваться их дoстижениям и успехaм. Мне необхoдим этот ритм жизни, детский смех, урoки, тренирoвки.

Важным в своей работе я считаю, что учитель должен год от года совершенствоваться, чтобы быть интересным для своих учеников. Об этом хорошо сказал В.А. Сухомлинский: «Если вы хотите быть любимым учителем, заботьтесь о том, чтобы питомцу вашему было что в вас открывать. Если же вы несколько лет один и тот же, если ушедший день ничего не прибавил к вашему богатству, вы можете стать постоянным и даже ненавистным».
Школа - это вечная молодость, постоянное движение вперёд. Профессии учителя можно завидовать. Она даёт возможность развиваться творчески и духовно. Упорство, целеустремленность, способность к самосовершенствованию – обязательные качества, которыми должен обладать педагог. Профессия учителя всегда побуждает идти в ногу со временем, а может быть, даже и на шаг вперёд.

Я считаю важно не просто учить предмету, а формировать способности к самостоятельной учебной деятельности, которая становится на моих уроках важным компонентом учебного процесса, позволяющим реализовать компетентностный подход в преподавании.
Можно ли стать хорошим учителем? Да, можно, если ты любишь детей. Педагогическому мастерству учатся, как учатся искусству музыканта, хирурга, лётчика, даже если у вас есть талант. А что же для этого нужно? Прежде чем сформулировать принципы, требования к современному учебно-воспитательному процессу, необходимо выяснить, а каким же должен быть учитель для детей. По моему убеждению, учитель должен проводить через них свое доброжелательное, заинтересованное отношение к учащимся, устанавливать в детском коллективе дух оптимизма, сотрудничества и товарищества, вселять веру в свои силы. Я глубоко убеждена, что учитель должен быть личностью. И считаю, что он должен быть гуманным, ведь гуманность можно привить ребёнку только добротой души. И поэтому учитель должен быть широко образованным и творческим человеком, страсть к познанию может зажечь только тот, кто сам горит ею.

В своих учениках я стараюсь воспитывать такие качества, как: ответственность, честность, умение дружить, быть членом коллектива. У слабых - силу характера, уверенность в себе, у сильных – отзывчивость, стремление прийти на помощь. Главное, на мой взгляд, в каждом ребёнке видеть личность, важно найти для каждого именно то слово, в котором он сейчас нуждается, именно то умение, которое он сможет выполнить лучше остальных. Нужно научить маленького человечка верить в себя, в свои силы и возможности.
Современная школа, в рамках реализации ФГОС нового поколения, должна помочь становлению инициативной, творческой личности, способной находить нестандартные решения, выбирать профессиональный путь, быть готовой к самообразованию в течение всей жизни. Ученик не должен получать знания в «готовом виде», с помощью грамотно организованной работы учителя, ребёнок самостоятельно учится добывать эти знания, а в дальнейшем - применять, развивать, умело их использовать. При этом успешность ребенка оценивается не только его учебными умениями, но и уровнем общего личностного развития.
Учитель физкультуры должен быть и тренером, и психологом, и массовиком-затейником, и…педагогом! Это трудно, но когда я вижу неподдельную радость ребёнка от победы над собой, то забываю обо всех сложностях. Невозможно объяснить словами те чувства, какие я испытываю, когда маленькие мальчишки и девчонки начинают с легкостью выполнять те упражнения, которые еще вчера казались им невыполнимыми, когда на перемене прибегают старшие за советом или поделиться своими успехами в учебе, победами в спорте. В такие минуты понимаешь – это главная награда за мой труд. Моя задача как учителя – это добиться того, чтобы физическая культура стала неотъемлемой частью жизни, интересов каждого ребенка, а
также потребностью не только для поддержания себя в хорошей форме, умению защитить себя в сложных жизненных ситуациях, но и для развития душевной силы, уверенности в себе. Если человек здоров, физически активен, справляться с жизненными неудачами гораздо проще. Тому подтверждение слова итальянского физиолога Анджело Моссо: «Физические упражнения могут заменить множество лекарств, но ни одно лекарство в мире не может заменить физические упражнения».

С чего начинается мой школьный день? С уроков. Чем заканчивается день для меня? Уроками. Казалось бы - замкнутый круг. Но в том-то и дело, что это круг, а не просто окружность. Он плотно заполнен разными событиями – приятными и не очень,- встречами – интересными и скучными,- замечаниями – моими и чужими,- советами, нотациями (без этого не обойтись), разговорами, смехом, удивлением, шумными переменами, совещаниями, собраниями, педсоветами… У меня бурная жизнь благодаря моей любимой профессии. Мне некогда скучать.

Спустя годы моя тропинка превратилась в путь. И я всё больше убеждаюсь, что выбор сделан правильный. Моя профессия даёт обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих учиться дальше. Для кого-то это банальность, а для меня это и есть жизнь.